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[学生年度总结] 学生个人年度总结范文

发布时间:2020-01-18 09:41:53 影响了:

  2012的第一天刚睡醒,睡眼朦胧,一睁眼看到的是满地的金黄阳光,还好,没有地震,没有灾害,一点也没有世界末日的样子。阳光如期而至,比往常的冬季要温暖许多。就这样,龙年来了,我们惶惶恐恐的过了2011,迎来了详和的龙年。在新的一年里,愿我的学生们和家人都平平安安,健健康康,开开心心,自己要赶快找个伴。

  今天2012年的第二天:有点灰霾,但阳光还是缓缓到来,依然温暖。堂舅从远方而来,提了两条大鱼而来。没见过这么大的鱼,杀好了还一直在跳,家猫一直盯着那两条鱼。可惜猫儿比鱼儿还小,我逗着说:你吃吧,你拖得动算你狠。猫儿依然盯着那两条鱼,恨不得鱼儿能变成几小块,吃个饱。

  好久没见,堂舅的白发如同一顶帽子,岁月不饶人。我也发现老爸老妈的苍老,而我也将增大一岁。看了一个又一个好友有的开始结婚了,有的已经结婚了,还有的已经有孩子了的。原来,四年的大学,回来后,大家都有所变化。人生有多少个四年?

  回想,已经工作快半年了。从之前的不喜欢教师,到现在的欣然接受,这个过程有苦也有乐。

  回忆这一年印象最深的几件事:

  一,开学的第一天,乱糟糟的,发课本,拿打扫工具,大扫除,自我介绍等等。印象最深的是,布置完大扫除,然后我拍拍屁股就去开会了,会完回来看到干干净净的教室,我当初就想:这群小屁孩子,工作汇报还不错。

  二,第四次拓展写的大作文,学生们浮想联篇,给我的感想是:以后写作文尽量能与生活中联系起来,注意命题,命一些让学生想写的作文:

  女孩一个人在街上玩,不知不觉迷失了方向,怎么也回不了家,便大声哭起來。

  警察走过来说:“好孩子,你哭什么,回家去吧!”

  小女孩哭着说:“我迷路了,找不到家在那儿,回不去!”

  警察走过来说:“那你家在什么地方啊?”

  小女孩:“在楼上。”

  警察说:“你爸爸叫什么?”

  小女孩:“亲爱的!”

  警察说:“你妈妈叫什么?”

  小女孩:“宝贝!”

  警察说:“你家里还有谁?”

  小女孩:“还有我。”

  警察说:“那你叫什么?”

  小女孩:“乖乖。”

  三,换座位事件:学生情绪大变动,有些有哭得稀哩哗啦的,我自己也是气得面红耳赤,我们就像吵架的父母与孩子。

  四,文娱委员组织了一个话剧,免费范文在班会上给我们演绎了一段既感恩温情又引人曝笑的项羽自刎未遂的故事。让我看到了学生们骨子里的参与活动的热情。

  五,语文组的诗歌朗诵,我教的三班和四班拿了第一,第二。这个结果虽然在我预料之中,但是拿得有点轻松。总觉得拿得很轻而易举,无论是场地,还是选手,都看得出大家都没有这么重视这么一次活动。有点为他们两个参赛者感到可惜,连个像样的场地也没有。但我们还是如期的举行了,为紧张的高中生活增添了些许乐趣。“我们无法延长生命的长度,但我们可以增加生命的厚度。”“愿向左向右,都要往梦想的方向走。”这是我老是鼓励他们的两句话。来到这里,不是他们所想的,学生们总有点失望,有点缺少自信。我想告诉他们的是:命运掌握在自己的手里。

  六,去了六都中学,潮阳一中和汕头金中学习各一次,感触颇多。做一名教师不只需要有半桶水,还需要有心,用心,耐心。

  七,最纠结的事是:男厕所的清洁。有人说过:一个地方的厕所的文化总能反映那个地方的人们的素质。学生包括我都把时间放在清洁厕所上了,每次见他们在午习课把时间白白地浪费在洗厕所上,总有点心疼。谁能告诉我如何把公共厕所问题更好的处理好?

  八,手机问题:到底中学生该不该用手机?我觉得应该把问题换成:到底该不该在课上玩手机?手机用处很多,请问学生们的手机可装了什么软件?我自己的手机里装了一个英语字典,成语词典,还单位换算器,理财帮手等。另外,是不是家长们,老师们,领导们都反对的事情,学生都越要做呢?能不能换个角度来思考这个问题?若是世界上有一个无手机日,论文网那将如何?

  八,期末了,看到学生们写的周记,(周记,我一直认为是学生与老师的一座沟通的桥梁),心里很多的触动。这群小屁孩,看到他们学习的辛苦劲,总想告诉他们:学习是讲究方法和技巧的。他们总是很浮燥,在上课的时候不是说话就是看外面的风景,或是做其它的事情。事后再来狂补,我想告诉他们的是:请在正确的时间里并在正确的地点正确地做正确的事情。不知他们能听进去多少?昨晚看了功夫熊猫2,这次胖乎乎的熊猫大侠要达到的境界是:内心平静 inner peace.最终它战胜了自己,完成了使命,挽救了中原。

  还有一类学生:他们只学习他们感兴趣的文章,不感兴趣的文章,他们一点也不鸟你,趴在桌上就睡觉。这该如何唤醒他们一起参与到课堂来?四班的学生有三分之一平均分可以达到90分以上,看到成绩老师都想偷笑,只是还有三分之二的学生,他们像动物园里动物一样的难管,圣人孔子说:要因材施教。若是能将学生归类编班,那将如何?

  还有很多,一时之间想不起。待续。

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